يُعد برنامج التدريس على المستوى الصحيح (Teaching at the Right Level - TaRL) أحد البرامج التعليمية الرائدة التي تستهدف معالجة فجوات التعلم المتراكمة في المهارات الأساسية للقراءة والكتابة باللغة العربية والحساب لدى الأطفال في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية. ويعتمد البرنامج على منهجية تعليمية علاجية مبتكرة تقوم على تقييم المستوى الفعلي لكل طفل، ثم تجميع الأطفال وفقًا لقدراتهم التعليمية وليس وفقًا لصفوفهم الدراسية، بما يتيح تقديم أنشطة تعليمية تتناسب مع احتياجاتهم الفعلية وتسهم في تسريع تقدمهم الأكاديمي.

ويُنفذ البرنامج بالشراكة بين مؤسسة ساويرس للتنمية الاجتماعية بصفتها الجهة الممولة، ومؤسسة براثام (Pratham) بصفتها مطورة المنهجية والشريك الفني، إلى جانب الشركاء المنفذين وهم جمعية خير وبركة والمرأة الجديدة بمحافظة سوهاج، وجمعية الطفولة والتنمية بمحافظة أسيوط. ويمتد المشروع لمدة 24 شهرًا خلال الفترة من أغسطس 2024 حتى يوليو 2026، مستهدفًا تمكين 10,000 طفل وطفلة من تحسين مهاراتهم الأساسية في القراءة والكتابة باللغة العربية والحساب، إلى جانب بناء قدرات 400 متطوع ومتطوعة و65 مدربًا ومدربة، بما يدعم تطوير نموذج تعليمي قابل للتوسع والتطبيق في مناطق أخرى مستقبلًا. 

وفي إطار التزام المشروع بالتعلم المستمر وتحسين الأداء، نفذت ICTC للتدريب والاستشارات تقييم منتصف المدة للبرنامج بهدف قياس مدى التقدم المحرز في تحقيق النتائج المخطط لها، وتقييم جودة تنفيذ الأنشطة، وتحليل نقاط القوة والتحديات، واستخلاص الدروس المستفادة، وتقديم توصيات عملية تدعم تحسين التنفيذ خلال الفترة المتبقية من المشروع وتعزز فرص استدامته وتوسعه مستقبلًا.

واعتمد فريق ICTC على منهجية تقييم مختلطة جمعت بين الأدوات الكمية والنوعية، شملت الاستبيانات، والمقابلات المتعمقة، ومجموعات النقاش البؤرية، والملاحظات الصفية، بما وفر أدلة موثوقة وشاملة حول جودة التنفيذ ومدى تحقيق النتائج، وأسهم في صياغة توصيات عملية قائمة على الأدلة لدعم اتخاذ القرار وتحسين جودة التدخلات التعليمية.